Clip nam sinh hành hung cô giáo ngay trong lớp học khiến tôi đau lòng và phẫn nộ. Đó không chỉ là sự tổn thương đối với một người thầy, mà còn là hồi chuông cảnh báo về cách chúng ta đang giáo dục con người.
Học sinh đã bị bắt, pháp luật sẽ xử lý. Nhưng nếu câu chuyện chỉ dừng lại ở lên án và trừng phạt, liệu chúng ta đã giải quyết được gốc rễ vấn đề?
Kỷ luật là cần thiết, nhưng kỷ luật không đồng nghĩa với làm nhục; yêu thương là cần thiết, nhưng yêu thương không có nghĩa là dung túng. Giáo dục phải dạy trẻ biết giới hạn, chịu trách nhiệm về hành vi của mình, đồng thời biết tôn trọng nhân phẩm của người khác.
Một học sinh sai phải chịu trách nhiệm. Nhưng người lớn cũng phải nhìn lại cách dạy dỗ của mình. Không thể nhân danh kỷ luật để làm tổn thương trẻ, cũng không thể nhân danh bao dung để biện hộ cho sai trái.
Và đây không chỉ là chuyện của ngành giáo dục. Trẻ em học từ gia đình, nhà trường và cả cách người lớn ứng xử ngoài xã hội. Khi người lớn còn giải quyết bất đồng bằng áp đặt, xúc phạm và bạo lực, chúng ta khó có thể chỉ dùng lời giáo huấn để đòi hỏi trẻ biết tôn trọng, yêu thương và kiềm chế bản thân.
Bác Hồ từng căn dặn: “Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người.”
Trồng người không chỉ là dạy kiến thức, tạo ra những học sinh biết vâng lời hay đạt thành tích cao. Đó còn là quá trình nuôi dưỡng nhân cách, lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm và khả năng phân biệt đúng sai.
Đừng đợi đến khi một người thầy bị hành hung mới đau xót cho đạo lý tôn sư trọng đạo. Đừng đợi đến khi một đứa trẻ trở nên hung bạo mới tự hỏi chúng ta đã dạy các em điều gì.
Trăm năm trồng người — đó không chỉ là trách nhiệm của nhà trường, mà là trách nhiệm của gia đình và toàn xã hội.
Xin đừng chỉ dạy trẻ em cách vâng lời. Hãy dạy các em biết làm người — và chính người lớn cũng phải làm gương!
Thật
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét